Головна » Дистанційна гурткова робота

Дистанційна гурткова робота

ГУРТКОВА РОБОТА - ВАЖЛИВА ЧАСТИНА ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ  СУЧАСНОГО ДОШКІЛЬНОГО ЗАКЛАДУ

 

 Враховуючи гуманістичні тенденції сучасної дошкільної освіти, наша установа в цьому навчальному році віддала перевагу художньо-естетичному напрямку роботи. Особлива увага приділяється розвитку в дітей індивідуальних та творчих здібностей.

Гурткова робота в КЗДО№ 255 КМР "Світлячок" є дієвою формою організації дитячої життєдіяльності і становить невід'ємну частину освітнього процесу.

Назви  гуртків, що діють в закладі, характеризують сутність дитячої діяльності в них. Це:   гурток театралізованого спрямування «Казкова мозаїка», гурток пошуково-дослідницької діяльності «Маленькі дослідники»,  гурток фізкультурно-спортивного спрямування «Здоров’ятко», гурток екологічного спрямування «Природолюб».

Діти мають можливість обирати онлайн-заняття за власними уподобаннями, здібностями.

 

У 2024-2025 навчальному році в КЗДО №255 КМР діють онлайн-гуртки:

Назва гуртка

 (вид дитячої діяльності)

Вік дітей

Керівник гуртка

«Здоров’ятко»

 

4р.ж.

Вихователь :

Алєксєєва О.А.

 

 

  

 

«Маленькі дослідники»

5 р.ж.

Вихователь:

Живило А.В.

«Природолюб»

 

6 р.ж.

Вихователь:

Кучмій І.М.

 
     

Плани дистанційної гурткової роботи на 2024 - 2025н.р. КЗДО № 255 КМР

Вихователь Алєксєєва О.А.  "Здоров'ятко"

Вихователь Кучмій І.М.  "Природолюб"

Кредо керівників гуртків: "Кожна дитина має свої здібності. Головне завдання педагога - їх розкрити. Лише твочий педагог може виховати творчу особистість"

 
Керівники гуртків КЗДО №255 КМР поставили перед собою мету: створювати умови для самореалізації всіх вихованців, розвивати розумові, творчі, креативні здібності дошкільнят, виявляти обдарованих дітей, сприяти формуванню позитивно-стійких взаємодій в співтворчості дітей, педагогів та батьків.

 

ЧОМУ УЧАСТЬ У ГУРТКАХ ЗАВЖДИ ЦІКАВА ДЛЯ МАЛЯТ?

 

  •  Навчання будується не на інформаційно-знаковому змісті, а на дитячому - цікавому і емоційно-ціннісному для кожної дитини;
  •  практика та особистий досвід дітей випереджають оволодіння теоретичними та практичними знаннями, тим самим викиікають живу потребу в них, а отже - зацікавленість в навчанні;
  •  можливості для експериментування з різними матеріалами, інструментами, з художніми творами і музикою, вибору способів створення образу, засобів художньої виразності;
  •  комфортні умови, розкута увага відучають від механічного копіювання, стимулюють до творчості;
  •  керівництво дитячою діяльністю здійснюється на підставі співпраці (визнання цілей і задач самої дитини, спроможність стати на її позицію, разом з нею досягти необхідного результату).

  Вільний пошук задумів, матеріалів, забезпечує високий творчий потенціал, привносить у діяльність дітей різноманітність і новизну.

Щастя дітей - найголовніша освітня цінність КЗДО №255  КМР "Світлячок".

    Взявши до уваги принципи інтелектуалізації дошкільника, в КЗДО №255  КМР розвивальне середовище облаштовано так, щоб все, що оточує дітей, сприяло їх інтелектуальному розвитку, пізнанню світу, розвитку мисле-операцій, мовлення, конструктивності у діях, забезпечувало емоційний комфорт.

    Ефективність гурткової роботи значною мірою зумовлюється належним програмно-методичним забезпеченням. Робота гуртків будується за авторськими перспективними планами, складеними їх керівниками на основі власних доробок, запозиченого перспективного педагогічного досвіду, освітніх інновацій.

Організовуючи гурткову роботу в закладі, педагоги уникають надмірних навантажень на дітей. Тривалість гурткових занять відповідає вікові дітей і не перевищує встановлених норм для навчальних занять.

        Гурток в дошкільному закладі є самостійною додатковою формою освітнього процесу , його мета - задовольнити потребу й цікавість дитини до певного виду діяльності та  розвивати її природні здатності , загальні та спеціальні здібності , своєчасно виявити обдарованість дітей. Гурткова робота в нашому дошкільному закладі стала невід'ємною частиною освітнього процесу.

 

 

 

 

 

 

 Вчитель інфо