Проведення педагогічної ради в ДНЗ

На початку педради вихователь-методист Шульга Н.М. провела презинтацію на тему: "Аспекти формування гендерної ідентичності дошкільників в умовах сучасного суспільства", під час якої розкрила актуальність гендерного виховання в ДНЗ для встановлення щирих, довірливих стосунків між дорослими і дітьми, врахування педагогами особливостей розвитку хлопчиків та дівчаток. Також вана розкрила основні цінності гендерної культури педагога та аспекти рівноправності у виховному процесі. у результаті обговорення після тренінгових вправ всі прийшли до висновку, що між чоловіками та жінками існують розбіжності, і це природно, вони однаковою мірою здатні реалізувати себе у житті та нести відповідальність за свої вчинки.Також Шульга Н.М. ознайомила з результатами тематичної перевірки груп №4,6,7 з гендерного виховання. Вихователь Дряп Л.В. під час проведення довідкового бюро " виховання особистості" активізувала слухачів на обмін думками щодо виховання особистості в процесі формування гендерної компетентності дитини. Вихователі Демешко Г.В. та Кучмій І.М під час проведення міні-дискусії "Формування гендерних уявлень у дошкільників" спонукали педагогів до обміну думок актуалізації знань та уявлень про гендерне виховання в ДНЗ та сім'ї. Міні-дискусія пройшла в отмосфері невимушеного спілкувані; всі педагоги були активними.

    Було ухвалено рішення педагогічної ради; головним завданням гендерного виховання визначено проведеня різних форм роботи з дітьми в ДНЗ(занятя, етичні бесіди, проблемні ситуації, ігри, спілкування, прогулянки, екскурсії, театралізовані розваги, самостійна діяльність дітей, прогнозування життєвазначених ситуацій та ін.) та залучення батьків до розкриття закладеного в дитину природою потенціал та розвиток особистості.

  Засіданя педради сприяло підвищенню фахового рівня педагогічного колектива.