Проведення засідання МО в КДНЗ №255.

    Здавна музику визнавали важливим засобом формування особистісних якостей людини та її духовного світу. Сучасні дослідження переконують у тому, що музичне виховання має непересічне значення у загальному розвитку дошкільника і творчому зокрема. Раннє залучення дітей до творчої, а не тільки сприймаючої діяльності дуже корисне для загального художнього розвитку, цілком природне для дитини та відповідає її потребам і можливостям. Педагогічна діяльність має бути спрямована на розкриття та розвиток творчих здібностей дітей в музичній сфері.

     18 лютого в КДНЗ № 255 відбулося  засідання МО для музичних керівників: «Розвиток творчих здібностей дітей в процесі музичної діяльності» ( керівник МО : музичний керівник КСДНЗ №161 Шевякова О.В.) МО було присвячене такій темі: «Вироблення стратегії і тактики створення на музичних заняттях сприятливих умов для розвитку креативності і творчості».

    Під час проведення педагогічних роздумів: «Вироблення стратегії і тактики створення на музичних заняттях сприятливих умов для розвитку креативності і творчості» вихователь-методист Шульга Наталя Миколаївна розширила уявлення присутніх про сучасні підходи до створення на музичних заняттях сприятливих умов для розвитку креативності і творчості.

    Позитивно оцінили слухачі МО практичний показ комплексного заняття на тему : «Зима прийшла, свята веселі принесла», що провели муз.керівник Назима Оксана Євгеніївна та вихователь Апостолова Галина Миколаївна.

     Методичний ринг на тему: «Розвиток креативності дітей на музичних заняттях», що провела музичний керівник Соловова Світлана Олегівна, спонукав його  учасників розширити знання  про формування особистісної культури дітей, аспекти розвитку креативної особистості, виявити власну креативність та творчість під час вирішення творчих завдань.

    Під час підведення підсумків, з метою розширення уявлення педагогів про вироблення стратегії і тактики створення на музичних заняттях сприятливих умов для розвитку креативності,  було рекомендовано педагогічним колективам ДНЗ:

• Реалізувати основні напрямки  формування особистісної зрілості дитини, її базових якостей за БКДО під час здійснення освітньо-виховної роботи з дітьми.
• Розширювати знання  про формування особистісної культури дітей, аспекти розвитку креативної особистості під час формування музичної компетентності.
• Широко застосовувати в освітньому процесі нестандартні завдання для розвитку особистості вихованців, розвиваючих інноваційних методик для  формування особистісної культури дітей дошкільного віку.
• Постійно розширювати уявлення дітей про навколишній світ, сприяти удосконаленню ЗУН дітей, необхідних  для формування креативності (згідно до вимог БКДО та додаткової комплексної програми «Дитина в дошкільні роки».
• Спрямувати зусилля на виконання  вищезазначених методичних рекомендацій в процесі повсякденної роботи  з дітьми та батьками вихованців.

Під час підведення підсумків МО керівник МО Шевякова Олена Василівна зазначила, що для кожного музичного керівника звичайний стан – це творчий пошук, невід’ємне бажання зробити так, щоб зустріч з дітьми стала для них, по-перше, радістю, а, по-друге, якнайглибше занурила у неповторний, найчарівніший, неосяжний світ її Величності Музики; важливо поважати в кожній дитині особистість, намагатись максимально розвинути здібності, закладені природою. Засобами музики, художнього слова муз.керівник впливає на розвиток уяви, художнього смаку вихованців, заохочує їх мислити самостійно і неординарно. Справді творчого, небайдужого до роботи музичного керівника, завжди непокоять одноманітні рухи дітей при виконанні творчих завдань. Адже творчість — це вияв ініціативи, винахідливості, вигадки, фантазії...У своїй роботі необхідно дотримуватись такої структури БАЧУ; ЧУЮ; ТВОРЮ (танцюю, співаю, імітую).

Вихователь-методист Шульга Наталя Миколаївна додала, що скориставшись прогресивними методами та прийомами, володіючи мистецтвом виховання, мистецтвом любові до дітей, маючи високий професійний запал, можливо всім разом подолати непростий шлях від спів-буття до спів-творчості як вершинної точки спільності дорослого й дитини; наше століття комп’ютеризації і інформації вимагає від особи великої творчості, пошуку, пізнань. Саме музика формує у людини свободу в творчому мисленні, дає можливість імпровізувати, віддаючи взамін емоційні реакції – радість, задоволення. Музика допомагає вихованню, дає можливість пізнати світ. Через музику формується внутрішній світ особистості, любов до життя, людини, природи, розвивається художній смак і творча уява. А творча уява людини – той ключик, який відчиняє перед нею двері у нове, досі не знане життя.